Persona o grupo para quien se crea valor.
Familias que compran alimentos saludables.Tu misión
Propósito de aprendizaje
Construir una propuesta de valor coherente con las necesidades del usuario.
+100 XP
Micro-podcast OGA
Osita y Osito conversan sobre Propuesta de valor
Escucha una explicación breve antes de iniciar. El audio no comienza automáticamente.
Osita: Hoy aprenderemos Propuesta de valor. ¿Por qué será útil en un proyecto?
Osito: Construir una propuesta de valor coherente con las necesidades del usuario.
Osita: Esta herramienta se aplica especialmente en la etapa de Creación.
Osita: Cliente significa Persona o grupo para quien se crea valor. Por ejemplo: Familias que compran alimentos saludables.
Osito: Tarea significa Actividad que el cliente intenta realizar. Por ejemplo: Preparar una lonchera rápida cada mañana.
Osita: Dolor significa Dificultad, riesgo o frustración del cliente. Por ejemplo: No disponer de tiempo para cocinar.
Osito: El reto será: Completa un lienzo de propuesta de valor y contrasta su ajuste con entrevistas.
Osita: Recuerda: observa la evidencia, toma decisiones y mejora tu proyecto paso a paso.
Lee y conserva
Resumen del tema
Repasa las ideas esenciales antes o después de la sesión.
Actividad que el cliente intenta realizar.
Preparar una lonchera rápida cada mañana.Dificultad, riesgo o frustración del cliente.
No disponer de tiempo para cocinar.Resultado o beneficio que el cliente espera.
Ahorrar tiempo y mantener una buena nutrición.Promesa clara de beneficio y diferenciación.
Kit semanal saludable, rápido y de origen local.Etapa 1 · Aprende
Cinco ideas fundamentales
Cliente
Persona o grupo para quien se crea valor.
Ejemplo: Familias que compran alimentos saludables.
Etapa 2 · Practica
Aplica lo aprendido
0 de 3 respuestasTu progreso se conserva mientras mantengas abierta esta página.
Etapa 3 · Taller práctico
🏆 Reto OGA
Completa un lienzo de propuesta de valor y contrasta su ajuste con entrevistas.
+300XP DEL RETO
Etapa 4 · Juega
Misión relámpago
Reconoce el concepto utilizado. Tienes tres vidas y puedes conseguir 500 XP.
❤️ 3 vidas⭐ 0 XPMisión 1 de 5
Familias que compran alimentos saludables.
Etapa 5 · Clasifica
Relaciona concepto y significado
En cada tarjeta selecciona el concepto correcto. En celular funciona mediante toques.
Persona o grupo para quien se crea valor.
Actividad que el cliente intenta realizar.
Dificultad, riesgo o frustración del cliente.
Resultado o beneficio que el cliente espera.
Promesa clara de beneficio y diferenciación.
0/5relaciones correctas
Etapa 6 · Evalúate
Evaluación: 10 preguntas
Marca una respuesta. Luego podrás leer y escuchar la explicación.
1
¿Qué describe mejor “Cliente”?
2
¿Cuál es un ejemplo de “Cliente”?
3
¿Qué describe mejor “Tarea”?
4
¿Cuál es un ejemplo de “Tarea”?
5
¿Qué describe mejor “Dolor”?
6
¿Cuál es un ejemplo de “Dolor”?
7
¿Qué describe mejor “Ganancia”?
8
¿Cuál es un ejemplo de “Ganancia”?
9
¿Qué describe mejor “Propuesta”?
10
¿Cuál es un ejemplo de “Propuesta”?
0/10respondidas
0/10correctas
Apoyo guiado del tema
Pregúntale a Osito
Soy un asistente educativo. Te doy explicaciones, ejemplos y pistas, pero la respuesta final y la evidencia las construyes tú.
Elige una sugerencia o escribe una pregunta sobre esta sesión.
Antes de terminar
Consejos para mejorar
- Relaciona tus respuestas con una situación real.
- Utiliza evidencias y evita inventar datos.
- Compara tu primera idea con la versión mejorada.
- Pide una pista a Osito cuando necesites organizar el siguiente paso.
Producto final · Demuestra
📎 Envía tu evidencia
Puedes crearla a mano o con la aplicación de tu preferencia: mapa, infografía, presentación, organizador, ficha, prototipo, dibujo u otro producto equivalente.
Producto sugerido
Lienzo de propuesta de valor y versión mejorada.
🐻
Sustento académico
REFERENCIAS
- Ministerio de Educación del Perú. (2016). Programa Curricular de Educación Secundaria. Área de Educación para el Trabajo.
- Ministerio de Educación del Perú. (2026). Orientaciones para la realización del Concurso Nacional Crea y Emprende 2026.
- Ministerio de Educación del Perú. (2025). Temario de Educación Básica Regular - Secundaria - Educación para el Trabajo.
- Osterwalder, A., Pigneur, Y., Bernarda, G. y Smith, A. (2014). Value Proposition Design. Wiley.
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